同志们：

我校提出了“为生而教，为业而学”的办学理念，全面践行“德能相济，学做合一”的校训，推行“567”育人系统工程，开展“十无细节”管理活动，在学生中推行“国学”思想以及刚出台的《课时核定的规定》中教职工的工作质量考核等等，种种迹象表明学校各项工作已全面走向了抓质量、抓内涵发展的可持续之路，我们的质量建设才刚刚开始，我们各项工作亟待落实。今天我们召开《抓落实提高领导干部的执行力》非常及时，领导干部的执行力，就是抓落实的能力。执行力强，工作落实到位，质量效果才明显；执行不力，再好的思想都是空想，提高教育质量只是一句口号。以会议落实会议、用文件贯彻文件，看上去是在执行，其实是做表面文章。抓教育质量是一场长期艰巨的攻坚战，对每位领导干部来说是一项硬任务，这就要有硬作风、真本事、实作为。为此，就今天的主题我谈三点与同志共勉：

一、什么是执行力

执行力的核心是“做”和“干”，就是要把决定了的事情变成具体的行动，高质量高效率地完成目标任务。执行力是一种责任。领导干部肩负着学校发展之责、为民谋利和谋事之责、维护学校安定团结稳定之责，执行力强不强，能不能抓好落实，是有没有责任心的体现。责任心强，再困难的事情也能落实；责任心差，再容易的事情也落实不了。执行力是一种意志。很多事情在执行的过程中，会遇到这样或那样的困难和阻力，不可能“毕其功于一役”，必须有坚持不懈的韧劲、坚定不移的意志，锲而不舍抓下去，才能抓出成效，否则就可能前功尽弃、半途而废。执行力是一种能力。执行力就是贯彻学校战略决策、方针政策、工作部署的实践能力；就是把握规律、创造性开展工作的能力；就是化解矛盾、解决问题的能力，就是狠抓落实、坚决完成任务的能力。执行力是一个干部职业操守、人格品质、工作能力、精神状态的综合体现。

二、如何体现执行力

执行力要体现在“除怨气、长锐气”上。精神状态是执行的前提和动力。现在，有些同志信仰动摇，意志消沉，不思上进；整日牢骚满腹，天天在抱怨中生活，不比工作比待遇，总觉得自己吃亏。这样的歪风邪气涨不得，我们提倡：干工作、抓落实，要始终保持一种饱满的激情、昂扬的锐气和蓬勃的朝气，要不甘落后，奋发有为，争创一流；要不畏艰难，不怕失败，百折不挠，永不言败；要以“十分指标、十二分措施、二十四分干劲”的状态，信心百倍地抓好执行、抓好落实。

执行力要体现在“不议论、重实干”上。要做“堂堂正正，一身正气”的人，不做“当面点头称是，背后评头论足”的事；要做“踏踏实实，躬身实干”的人，不做“消极执行，敷衍塞责”的事；要超前规划，深谋远虑，多做打基础、管长远的工作，先干不争论、先试不议论、先做不评论，决不能朝三暮四，急功近利，鼠目寸光，求一时之功，图眼前之利。

执行力要体现在“转作风、提效能”上。要进一步摒弃“安闲满”的思想,进一步转变“等靠要”的风气,进一步治理“庸懒散”的问题,进一步鼓励“争闯试”的精神。要以求真务实的作风提高执行力，要着重在“简、实、细、紧”四个字上下工夫。“简”就是要“搬文山、填会海、减应酬”。“实”就是要说实话、出实招、办实事、求实效。“细”就是坚持从大处着眼、小处着手，实行精细化设计、精细化管理、流程化操作。“紧”就是精神上要绷紧，时间上要抓紧，确保落实一刻也不耽误。

执行力要体现在“破陈规、闯新路”上。要打破传统思维定势和条条框框，大胆地试，大胆地闯，不怕挫折，努力于困难中找到办法，于不可能中创造可能，于可能中办成事情。要以新的角度、新的眼光来认识和分析新形势，以新的工作作风、新的工作效率把握和适应新要求，以新的执行理念、新的执行机制来推动和完成新任务。

三、找准提高执行力的着力点

三分战略、七分执行。执行凝聚着心血和责任，体现着作风和意志，反映着能力和水平。提高执行力是一项长期艰巨的工作任务，必须找准切入点，抓住着力点，改进不足点。

一要提高执行力，必须在真抓实干上下功夫。真抓实干是提高执行力的第一要义。要倡导求真务实的工作作风，想实招、鼓实劲、谋实事。

要立说立行。言必行、行必果，争分夺秒，雷厉风行，定下了的工作就要抓紧实施，部署了的工作就要一抓到底，承担了的工作就要确保成效，力求做到不让布置的工作在自己这里延误，不让差错在自己这里发生，不让学校形象在自己这里受损。

要精益求精。树立一种严谨些、再严谨些，深入些、再深入些，细致些、再细致些的工作作风，做好每项工作。善抓细节，以细节求深入，以细节促落实，以细节求实效。争创一流，每一项工作，都力求高标准、严要求，宁可做一件精品，决不做十件次品，更不做任何废品。

要务求高效。凡是学校做出的重大决策和已经确定的事情，必须确保政令畅通、令行禁止，做到事事有着落、件件有回音。要提高工作效率，改变“群众跑来跑去，领导批来批去，部门转来转去，开会议来议去，最后问题还是哪来哪去”的状况。

二要提高执行力，必须在开拓创新上下功夫。开拓创新是提高执行力的动力源泉。根据新形势、新情况、新任务和新要求，各级各部门要充分发挥主观能动性，敢于突破思维定势和传统经验的束缚，善于创新观念、思路、体制机制和方式方法，于困境中找到出路，于困难中找到办法，于可能中办成事情，于无望中创造可能，确保执行的力度更大、速度更快、效果更好。

要有敢于创新的精神。敢闯才能创新，创新才能突破，突破才能前进。只要不是法律明确禁止，有利于学校长远发展，符合人民的根本利益，都可以闯、可以试。既要在战略上敢冒风险、敢做敢为，又要在战术上千方百计规避风险、防止蛮干。对待敢闯的干部，只要出的不是政策性的、法规性的、纪律性的、原则性的错误，我们就会多给予一些宽容与包涵，让敢闯的人大胆干事、扬眉吐气。

要有善于创新的方法。创造性地落实上级的决策部署，是执行力的最高境界。要善于把学校的决策部署与本部门的实际结合起来，把实施决策的原则性和解决问题的灵活性统一起来，努力在结合中出思路、出实招、出实绩。特别是当前，学校提出抓“三风”建设和三个专业创建市级重点专业，打造学校内涵，各处室和专业部要把精力集中到学校重点工作上来，勇于尝试新办法，敢于寻找新途径，善于集中方方面面的力量和智慧，力争在重点、难点工作上取得突破。

三要提高执行力，必须在领导带头上下功夫。领导带头是提高执行力的关键。说一千，道一万，不如领导带头干。各级领导要敢于叫响“向我看齐”，以身作则，率先垂范，带头抓执行、促落实。

要做带头执行的表率。执行力是检验领导干部做人、做事、做官的试金石。领导干部要下决心从文山会海中解脱出来，从迎来送往中解脱出来，从日常琐事中解脱出来，狠抓工作落实。特别是处室负责人，应该由督促执行向率先执行转变，成为抓执行的第一示范人。不能停留于一般号召，而要加强具体指导；不能只当指挥员挂帅指挥，而要当好战斗员亲自参与；不能仅关注开局，而要始终盯住结果不放，真正做到领导指挥在一线，情况掌握在一线，措施落实在一线，问题解决在一线，成效取得在一线。

要做团结协作的表率。团结出凝聚力、出战斗力、出生产力，懂团结、会团结是事业成功的基础和保障。领导干部要像爱护眼睛一样爱护班子团结，做到倍加珍惜团结、自觉加强团结、悉心维护团结，努力形成同心同德、相互支持、共同奋斗的生动局面。首先要讲原则。严肃纪律，在思想上、行动上与学校保持高度一致，自觉贯彻执行学校的决策部署，维护领导班子的集体决议，确保政令畅通。其次要讲宽容。宽容是领导干部必备的素质和修养。在一个领导班子里，不可能每个人的性格、风格完全相同，也不可能大家的意见完全一致。作为班子的一员，要有容人之短的胸怀，做到大是大非不含糊，细枝末节不纠缠；要有容人之长的美德，做到不妒贤嫉能，不埋没人才；要有容人之异的肚量，做到求大同、存小异、去偏执、纳诤言。再次要讲配合。合心才能合力，合力必须合心。要坚持多干事、少议论，多参与、少推托，多合作、少内耗；优点互相学习，经验互相借鉴，问题互相提醒，意见互相沟通，切实做到思想上合心、工作上合力、行动上合拍。

要做廉洁自律的表率。对领导干部而言，廉洁自律不仅事关党和国家的事业，而且事关个人的政治前途。要明晰法律与纪律的“高压线”，明晰公与私的“警戒线”，明晰个人与家庭的“情感线”，以平和之心对“名”，以淡泊之心对“位”，以知足之心对“利”，以敬畏之心对“权”，始终坚持台上台下一个样、上班下班一个样、进家离家一个样、本地外地一个样，自觉做到条件变了艰苦奋斗的作风不丢、环境变了吃苦耐劳的精神不减、时代变了甘于奉献的传统不变，耐得住艰苦，抗得住诱惑，管得住小节，树立清正廉洁形象。

四要提高执行力，必须在提升素质上下功夫。打造高素质的干部队伍是提升执行力的重要基础。领导干部要树立终身学习理念，努力提高公务处理能力和水平。

要勤奋自学。学习是干部增长才干、提高素质的重要途径，是做好各项工作的基础。领导干部要自觉把学习作为一种生存方式和工作的第一需要，少一点应酬、多一点学习；少去一些玩场、多游一些学海；少坐几次牌桌、多坐几次书桌，挤出些时间，抽出些精力，多学基本理论，多学业务知识，多学各种新知识，不断提高自己的政治理论水平、政策水平、业务水平和处理实际问题的能力，不仅成为业务工作的行家里手，而且成为解决难题的操作能手和出谋划策的应对高手。

要学以致用。提高素质离不开实践，离开实践则一事无成。实践是活生生的，是无字天书，实践越多，素质越强。要着眼于解决改革发展稳定中的实际问题，坚持边学习边思考，边思考边实践，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路和促进工作的举措。要多深入一线、深入基层、深入群众，在实践中摸爬滚打，在实践中增长才干。

总之,抓落实,是提高领导干部执行力的关键,让我们以这次民主生活会为动力，以前所未有的新思想、以扎扎实实的新作风、以干劲十足的新精神，迅速掀起比拼争先、大干快上的新热潮，为实现云吟职中的第二次腾飞而努力奋斗！