夹江县云吟职业中学校语言文字工作总结

在过去的一学年里，我校以“重规范、抓质量、创特色、促发展”的办学思想引领学校发展，认真贯彻《国家通用语言文字法》和教育部提出的语言文字规范化工作要求，全面落实语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，将学校的语言文字规范化的工作，纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校管理工作常规，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中,加强组织、制度建设，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣传力度，让师生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的传统文化。

一、成立机构，分工协作

我校将把语言文字工作作为学校的重点工作之一。建立机构健全、管理有效的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的重要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作并且成立以校长为组长，相关副校长为副组长的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作。各部门根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实工作，并妥善处理语言文字应用中出现的各类问题。教科室和教务处根据学校语言文字要求负责落实教师队伍语言文字的培训及检查。各班语文教师负责班级全体学生的语言文字的培训与检查。      

二、加强宣传，落实责任

在语言文字工作过程中，则注重实际实效，积极创造有利于普及普通话、推行规范汉字的工作环境，不断提高师生规范用语用字的水平。学校领导高度重视语言文字工作，将这项工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和总结中，并多次在专项会议或全校教职工大会议上宣传动员和部署，使语言文字工作具体化并扎实推进。另一方面，学校把语言文字工作纳入精神文明创建活动。我校重视语言文字规范化使用的宣传工作，并把这项工作纳入到学校精神文建设的活动中，在“积极普及、逐步提高”的方针指导下，积极、主动地配合有关部门进行了普通话和规范文字的宣传。充分利用学校黑板报、宣传标语、橱窗、讲座等渠道，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。所以学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，学校将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定语言文字的管理制度。将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。将其纳入到教育教学考核之中。要求每一位任课教师都要说普通话，写规范字。

三、建立机制，初见成效

全面落实语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，将学校的语言文字规范化的工作，纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校管理工作常规，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中,加强组织、制度建设，扎实做好常规管理工作。在教学过程中的板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化，将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件。并纳入学期教师质量考评中。积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，一般教师达到二级乙等，语文教师达到二级甲等的基本条件。充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。学校结合本校的实际开展了"经典诵读"活动。将语言文字规范教育渗透进各科教学。

语言文字规范化工作是一项艰苦而长久的工作，不可能一蹴而就，需要长期的积累才能形成良好的素养。我校将继续以活动促师生对语言文字运用能力的提高。积极开展语言规范化的行动，让推普活动走入家庭、走进社会。

总之，一年来，在语言文字规范化工作中，我校取得了一定的成绩。但也存在着一些不足，特别是部分学生作业字迹潦草，书写不规范。来年我校将加强培训与指导，汲取经验，制订切实可行的措施，不断强化学生规范使用中华语言文字的意识，不断提高学生的语言文字规范化应用能力，为进一步提高教育教学质量、全面提升学生的整体素质而努力。

二〇一九年七月十八日